La IA como potencializador de la enseñanza-aprendizaje
Pensar la Inteligencia Artificial en Educación no es rendirse a la automatización, sino habitar críticamente las posibilidades y tensiones de nuestro tiempo. No se trata de sustituir lo humano, sino de potenciarlo; no implica acelerar los procesos formativos sin sentido, sino de integrar la tecnología con conciencia ética y horizonte.
Desde esta convicción nace el III Coloquio de Investigación en Educación: La IA como potencializador de la enseñanza-aprendizaje, que se celebrará el 21 de abril de 2026 en modalidad híbrida, convocado por la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad de Monterrey. Este espacio propone un diálogo académico e interdisciplinario para reflexionar sobre cómo la IA puede transformar las metodologías, enriquecer la evaluación, atender la diversidad, fortalecer la formación docente y promover un uso responsable y crítico de la tecnología.
En un mundo atravesado por datos, algoritmos y nuevas mediaciones digitales, el coloquio invita a imaginar una Educación que no renuncie a su vocación humanista. ¿Cómo formar comunidades críticas en la era digital? ¿Cómo construir escenarios pedagógicos más justos, inclusivos y sustentables? Más que adoptar herramientas, se trata de renovar el compromiso con una educación capaz de pensar, cuestionar y transformar el presente.
